Prezados alunos,
Na próxima semana não haverá aula, principalmente por conta da falta de alunos já na última quinta-feira (25/06), sendo assim, os alunos que ainda não entregaram as questões de múltipla escolha devem deixar a atividade na secretaria da escola no máximo até dia 02/07 (quinta-feira) às 19h10.
Além disso, os alunos que perderam a primeira prova podem entregar também as questões dissertativas respondidas para recuperação da nota.
Essas e outras atividades também podem ser enviadas por e-mail (fb.mineo@gmail.com), caso algum aluno tenha interesse (desde que respeitado o prazo de entrega).
A nota será lançada no sistema até a meia-noite do dia 02/07 (quinta-feira), portanto, busquem entregar as atividades o mais breve possível.
A seguir, deixo uma lista de alunos que precisam recuperar a nota, a maioria desses alunos ainda não entregou as questões de múltipla escolha. Sendo assim, basta fazer essa atividade e entregá-la dentro do prazo.
Os alunos que já entregaram essas questões e mesmo assim estão na lista abaixo precisam fazer uma atividade como recuperação. Caso não tenha feito a primeira prova, basta responder às questões dissertativas para recuperação da nota.
Alunos que estão com notas abaixo da média no 2º bimestre (nota inferior a 5):
2º G: 1, 2, 6, 8, 10, 11, 12, 13, 14, 18, 20, 23, 27, 29, 31, 33, 36
2º H: 1, 2, 3, 8, 9, 10, 11, 13, 15, 17, 18, 20, 22, 24, 26, 27, 28, 30, 31, 32, 34, 35, 36
2º I: 5, 10, 12, 17, 20, 21, 22, 25, 27, 29, 32, 35
Deixo aqui também as instruções para responder às questões de múltipla escolha:
- As questões devem ser respondidas em duplas ou trios;
- A folha de resposta deve ser entregue com nome, número e série da dupla ou trio.
- Não é preciso imprimir o arquivo com as questões;
- Não é preciso copiar as questões e todas as alternativas, basta colocar na folha de resposta o número da questão seguida da letra da alternativa escolhida. Exemplo: 11 - (a).
Para os alunos com dificuldade em acessar a pasta do Dropbox, as questões dissertativas (da primeira prova) são as seguintes:
1 – O clipe da música Fake Plastic Trees (da banda inglesa Radiohead) mostra os integrantes da banda em carrinhos de compras no corredor de um supermercado fictício. Como podemos relacionar as imagens desse videoclipe com as ideias apresentadas no texto? Explique.
2 – Benjamin formulou o conceito de reprodutibilidade técnica para designar a transformação radical por que passou a arte em meados do século XIX. Segundo o filósofo o que proporcionou essa mudança? Qual seu aspecto positivo?
3 – Adorno e Horkheimer formularam o conceito de indústria cultural para acentuar o caráter problemático da suposta democratização das artes. Segundo eles, a democratização vinha acompanhada de que fenômeno? A indústria cultural, com sua lógica capitalista, acabava transformando a arte em quê?
4 – Segundo o texto, a internet e as tecnologias digitais trouxeram algumas transformações significativas. Na sua opinião, a internet age a favor ou contra a indústria cultural? Busque argumentar utilizando os conceitos apresentados no texto.
Qualquer dúvida deixem um comentário ou entrem em contato por e-mail (fb.mineo@gmail.com).
Abraços
- Textos, atividades e vídeos disponíveis na pasta do Dropbox -
domingo, 28 de junho de 2015
sexta-feira, 19 de junho de 2015
Indústria cultural hoje (vídeos)
Prezados alunos,
Para aqueles que têm interesse em compreender as discussões atuais sobre a indústria cultural, especialmente no Brasil, deixo aqui alguns vídeos com explicações de alguns professores sobre o tema. Deixando claro que assistir aos vídeos é uma atividade opcional.
O primeiro vídeo é uma entrevista com o professor Fabio Durão (da Unicamp), que tem formação na área de teoria literária. Nesse vídeo, o professor trata de modo geral do conceito de indústria cultural e busca mostrar a situação atual da indústria cultural, inclusive no Brasil.
O segundo vídeo é uma fala, seguida de debate, da professora Silvia Viana (da FGV-SP), que tem formação em sociologia. Nessa exposição, a professora aborda especificamente um dos produtos mais populares da indústria cultural na atualidade: os reality shows. A exposição da professora Silvia Viana tem como base sua tese de doutorado em sociologia (defendida na Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da USP), intitulada Rituais de Sofrimento. Essa tese foi publicada em forma de livro pela Boitempo Editorial.
É digno de nota o fato de que nenhum dos dois professores tem formação específica em filosofia, o que mostra que o tema da indústria cultural é interdisciplinar e tem relevância em diversos campos do conhecimento (especialmente em filosofia, letras, ciências humanas, comunicação, artes, educação e psicologia).
Abraços
Para aqueles que têm interesse em compreender as discussões atuais sobre a indústria cultural, especialmente no Brasil, deixo aqui alguns vídeos com explicações de alguns professores sobre o tema. Deixando claro que assistir aos vídeos é uma atividade opcional.
O primeiro vídeo é uma entrevista com o professor Fabio Durão (da Unicamp), que tem formação na área de teoria literária. Nesse vídeo, o professor trata de modo geral do conceito de indústria cultural e busca mostrar a situação atual da indústria cultural, inclusive no Brasil.
O segundo vídeo é uma fala, seguida de debate, da professora Silvia Viana (da FGV-SP), que tem formação em sociologia. Nessa exposição, a professora aborda especificamente um dos produtos mais populares da indústria cultural na atualidade: os reality shows. A exposição da professora Silvia Viana tem como base sua tese de doutorado em sociologia (defendida na Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da USP), intitulada Rituais de Sofrimento. Essa tese foi publicada em forma de livro pela Boitempo Editorial.
É digno de nota o fato de que nenhum dos dois professores tem formação específica em filosofia, o que mostra que o tema da indústria cultural é interdisciplinar e tem relevância em diversos campos do conhecimento (especialmente em filosofia, letras, ciências humanas, comunicação, artes, educação e psicologia).
Abraços
quinta-feira, 18 de junho de 2015
Lembrete: atividades do caderno
Prezados alunos,
Lembrando que há quatro atividades (valendo nota) que precisam ser feitas no caderno até o fim do 2º bimestre. A seguir, o enunciado das quatro atividades:
Atividade 1
Escolha 1 dos 4 clipes abaixo e faça, no caderno, uma interpretação das imagens (não é preciso considerar as músicas ou as letras). Em sua análise, busque responder às seguintes perguntas: 1 - Qual o sentido das imagens do clipe? Qual mensagem o clipe busca passar? 2 - O clipe busca fazer algum tipo de crítica? Qual? (de 5 a 10 linhas).
Clipes: (1) Radiohead - 2+2=5; (2) Radiohead - Fake Plastic Trees; (3) Foster The People - Houdini; (4) Foster The People - Best Friend.
Atividade 2
Explique o conceito de “indústria cultural” e seu impacto na produção artística contemporânea (de 5 a 10 linhas).
Atividade 3
Escolha uma técnica de reprodução de produtos culturais que tenha grande relevância na sociedade contemporânea e busque mostrar seus impactos e consequências na relação das pessoas com a cultura (de 5 a 10 linhas).
Atividade 4
Faça a análise de uma produção cultural (música, série, filme, livro, entre outras) que tenha as características de um produto da indústria cultural. Na sua análise, busque mostrar como as ideias e conceitos de Adorno e Horkheimer podem ajudar a compreender a produção em questão (de 10 a 15 linhas).
Abraços
- Textos, atividades e vídeos disponíveis na pasta do Dropbox -
Lembrando que há quatro atividades (valendo nota) que precisam ser feitas no caderno até o fim do 2º bimestre. A seguir, o enunciado das quatro atividades:
Atividade 1
Escolha 1 dos 4 clipes abaixo e faça, no caderno, uma interpretação das imagens (não é preciso considerar as músicas ou as letras). Em sua análise, busque responder às seguintes perguntas: 1 - Qual o sentido das imagens do clipe? Qual mensagem o clipe busca passar? 2 - O clipe busca fazer algum tipo de crítica? Qual? (de 5 a 10 linhas).
Clipes: (1) Radiohead - 2+2=5; (2) Radiohead - Fake Plastic Trees; (3) Foster The People - Houdini; (4) Foster The People - Best Friend.
Atividade 2
Explique o conceito de “indústria cultural” e seu impacto na produção artística contemporânea (de 5 a 10 linhas).
Atividade 3
Escolha uma técnica de reprodução de produtos culturais que tenha grande relevância na sociedade contemporânea e busque mostrar seus impactos e consequências na relação das pessoas com a cultura (de 5 a 10 linhas).
Atividade 4
Faça a análise de uma produção cultural (música, série, filme, livro, entre outras) que tenha as características de um produto da indústria cultural. Na sua análise, busque mostrar como as ideias e conceitos de Adorno e Horkheimer podem ajudar a compreender a produção em questão (de 10 a 15 linhas).
Abraços
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Correção sobre a data final do 2º bimestre
Prezados alunos,
Em algumas postagens anteriores foi informado que o último dia de aula do 2º bimestre seria no dia 03/07 (sexta-feira), no entanto, o último dia de aula será no dia 02/07 (quinta-feira). Essa informação foi corrigida nos posts anteriores.
Abraços
Em algumas postagens anteriores foi informado que o último dia de aula do 2º bimestre seria no dia 03/07 (sexta-feira), no entanto, o último dia de aula será no dia 02/07 (quinta-feira). Essa informação foi corrigida nos posts anteriores.
Abraços
Questões de múltipla escolha
Prezados alunos,
Na próxima semana de aula teremos uma atividade envolvendo questões de múltipla escolha. Essa atividade será feita em sala, mas deixarei aqui também links para os arquivos com as questões (docx e pdf). Os alunos que desejarem, podem fazer a atividade em casa e entregar até o final do 2º bimestre (dia 02/07, quinta-feira). A seguir, as instruções para realização da atividade:
- As questões devem ser respondidas em duplas ou trios;
- A folha de resposta deve ser entregue com nome, número e série da dupla ou trio.
- Não é preciso imprimir o arquivo com as questões;
- Não é preciso copiar as questões e todas as alternativas, basta colocar na folha de resposta o número da questão seguida da letra e conteúdo da alternativa escolhida. Exemplo: 11 - (a) Liberdade negativa e liberdade positiva.
As datas de realização da atividade por turma são as seguintes:
2º G e 2º H: 25/06/2015
2º I: 24/06/2015
Lembrando que os alunos que precisarem faltar nessas datas podem entregar a atividade com antecedência ou até a última semana de aula (do dia 29/06 ao dia 02/07).
As respostas às questões também podem ser enviadas por e-mail (fb.mineo@gmail.com), caso algum aluno tenha interesse (desde que respeitado o prazo de entrega).
Abraços
- Textos, atividades e vídeos disponíveis na pasta do Dropbox -
Na próxima semana de aula teremos uma atividade envolvendo questões de múltipla escolha. Essa atividade será feita em sala, mas deixarei aqui também links para os arquivos com as questões (docx e pdf). Os alunos que desejarem, podem fazer a atividade em casa e entregar até o final do 2º bimestre (dia 02/07, quinta-feira). A seguir, as instruções para realização da atividade:
- As questões devem ser respondidas em duplas ou trios;
- A folha de resposta deve ser entregue com nome, número e série da dupla ou trio.
- Não é preciso imprimir o arquivo com as questões;
- Não é preciso copiar as questões e todas as alternativas, basta colocar na folha de resposta o número da questão seguida da letra e conteúdo da alternativa escolhida. Exemplo: 11 - (a) Liberdade negativa e liberdade positiva.
As datas de realização da atividade por turma são as seguintes:
2º G e 2º H: 25/06/2015
2º I: 24/06/2015
Lembrando que os alunos que precisarem faltar nessas datas podem entregar a atividade com antecedência ou até a última semana de aula (do dia 29/06 ao dia 02/07).
As respostas às questões também podem ser enviadas por e-mail (fb.mineo@gmail.com), caso algum aluno tenha interesse (desde que respeitado o prazo de entrega).
Abraços
- Textos, atividades e vídeos disponíveis na pasta do Dropbox -
terça-feira, 16 de junho de 2015
Algumas obras
Prezados alunos,
No texto Reprodutibilidade técnica, o filósofo Walter Benjamin trata de algumas técnicas de reprodução de imagem que foram desenvolvidas ao longo da história.
Para os alunos que não tiveram a oportunidade de ver as ilustrações no livro que circulou em sala, deixo aqui algumas reproduções digitais. Além disso, há obras e técnicas que não estavam ilustradas no livro.
Os Quatro Cavaleiros do Apocalipse, Dürer, c. 1497-8, xilogravura
O Cavaleiro, a Morte e o Diabo, Dürer, 1513, gravura em cobre
Cristo Pregando (A Gravura dos Cem Florins), Rembrandt, c. 1646-50, água-forte
Auto-retrato, Munch, 1895, litografia
Quem tiver interesse em ver o processo de produção de cada uma dessas técnicas, basta pesquisar no YouTube, há uma série de vídeos mostrando o passo a passo.
Abraços
segunda-feira, 15 de junho de 2015
Atividades do caderno (2º ano - turmas H e I)
Prezados alunos,
Lembrando que, por enquanto, há três atividades que precisam ser feitas no caderno:
Atividade 1
Escolha 1 dos 4 clipes abaixo e faça, no caderno, uma interpretação das imagens (não é preciso considerar as músicas ou as letras). Em sua análise, busque responder às seguintes perguntas: 1 - Qual o sentido das imagens do clipe? Qual mensagem o clipe busca passar? 2 - O clipe busca fazer algum tipo de crítica? Qual? (de 5 a 10 linhas).
Clipes: (1) Radiohead - 2+2=5; (2) Radiohead - Fake Plastic Trees; (3) Foster The People - Houdini; (4) Foster The People - Best Friend.
Atividade 2
Explique o conceito de “indústria cultural” e seu impacto na produção artística contemporânea (de 5 a 10 linhas).
Atividade 3
Escolha uma técnica de reprodução de produtos culturais que tenha grande relevância na sociedade contemporânea e busque mostrar seus impactos e consequências na relação das pessoas com a cultura (de 5 a 10 linhas).
Essas atividades devem ser feitas e mostradas até o final das aulas do 2º bimestre.
Abraços
Lembrando que, por enquanto, há três atividades que precisam ser feitas no caderno:
Atividade 1
Escolha 1 dos 4 clipes abaixo e faça, no caderno, uma interpretação das imagens (não é preciso considerar as músicas ou as letras). Em sua análise, busque responder às seguintes perguntas: 1 - Qual o sentido das imagens do clipe? Qual mensagem o clipe busca passar? 2 - O clipe busca fazer algum tipo de crítica? Qual? (de 5 a 10 linhas).
Clipes: (1) Radiohead - 2+2=5; (2) Radiohead - Fake Plastic Trees; (3) Foster The People - Houdini; (4) Foster The People - Best Friend.
Atividade 2
Explique o conceito de “indústria cultural” e seu impacto na produção artística contemporânea (de 5 a 10 linhas).
Atividade 3
Escolha uma técnica de reprodução de produtos culturais que tenha grande relevância na sociedade contemporânea e busque mostrar seus impactos e consequências na relação das pessoas com a cultura (de 5 a 10 linhas).
Essas atividades devem ser feitas e mostradas até o final das aulas do 2º bimestre.
Abraços
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