Prezados alunos do 2º ano (turmas G, H e I) da E. E. Rev. Irineu Monteiro de Pinho,
Venho comunicar que a partir dessa semana não serei mais o professor de filosofia de vocês. Infelizmente, não tive a oportunidade de me despedir de todos os alunos, mas como alguns ficaram sabendo, eu estou indo para outra escola. Devido ao conflito de horários não poderei continuar com vocês. Espero que em breve um professor de filosofia possa me substituir e dar continuidade às aulas.
Grande abraço a todos vocês. Tudo de melhor sempre. Falou, valeu e até mais.
Mostrando postagens com marcador 2º ano. Mostrar todas as postagens
Mostrando postagens com marcador 2º ano. Mostrar todas as postagens
domingo, 23 de agosto de 2015
sexta-feira, 14 de agosto de 2015
Trabalho de compensação de faltas (2º bimestre)
Prezados alunos,
Nas últimas aulas, passei em todas as turmas (2º G, H e I) um trabalho para compensação de ausências (faltas) do 2º bimestre. Em todo caso, deixarei aqui as informações que foram passadas em sala de aula.
Precisam fazer esse trabalho somente os alunos que excederam o limite de faltas. Confira abaixo os números dos alunos que precisam fazer o trabalho em cada uma das turmas:
2º G - números: 1, 2, 5, 6, 10, 11, 13, 14, 15, 17, 18, 23, 27, 32, 36.
2º H - números: 2, 11, 15, 17, 19, 20, 22, 27, 30, 32, 34.
2º I - números: 5, 12, 17, 32.
O trabalho que esses alunos precisam realizar consiste no seguinte:
Pesquisa: Fazer uma biografia intelectual de Theodor Adorno. O trabalho deve conter os seguintes pontos: 1 – Vida; 2 – Principais obras do filósofo; 3 – Contribuições do filósofo para estética; 4 – O conceito de indústria cultural, tal como formulado por Adorno e Horkheimer. Trabalho manuscrito (de 2 a 3 páginas).
Além de Theodor Adorno, o aluno pode escolher fazer o mesmo trabalho sobre Walter Benjamin. Nesse caso o trabalhos consiste no seguinte (basicamente a mesma coisa, com exceção do ponto 4):
Pesquisa: Fazer uma biografia intelectual de Walter Benjamin. O trabalho deve conter os seguintes pontos: 1 – Vida; 2 – Principais obras do filósofo; 3 – Contribuições do filósofo para estética; 4 – O conceito de reprodutibilidade técnica, tal como formulado por Benjamin. Trabalho manuscrito (de 2 a 3 páginas).
Atenção: não é preciso fazer o trabalho sobre os dois filósofos, basta escolher um deles.
Entregar o trabalho na primeira semana de setembro.
Abraços
Nas últimas aulas, passei em todas as turmas (2º G, H e I) um trabalho para compensação de ausências (faltas) do 2º bimestre. Em todo caso, deixarei aqui as informações que foram passadas em sala de aula.
Precisam fazer esse trabalho somente os alunos que excederam o limite de faltas. Confira abaixo os números dos alunos que precisam fazer o trabalho em cada uma das turmas:
2º G - números: 1, 2, 5, 6, 10, 11, 13, 14, 15, 17, 18, 23, 27, 32, 36.
2º H - números: 2, 11, 15, 17, 19, 20, 22, 27, 30, 32, 34.
2º I - números: 5, 12, 17, 32.
O trabalho que esses alunos precisam realizar consiste no seguinte:
Pesquisa: Fazer uma biografia intelectual de Theodor Adorno. O trabalho deve conter os seguintes pontos: 1 – Vida; 2 – Principais obras do filósofo; 3 – Contribuições do filósofo para estética; 4 – O conceito de indústria cultural, tal como formulado por Adorno e Horkheimer. Trabalho manuscrito (de 2 a 3 páginas).
Além de Theodor Adorno, o aluno pode escolher fazer o mesmo trabalho sobre Walter Benjamin. Nesse caso o trabalhos consiste no seguinte (basicamente a mesma coisa, com exceção do ponto 4):
Pesquisa: Fazer uma biografia intelectual de Walter Benjamin. O trabalho deve conter os seguintes pontos: 1 – Vida; 2 – Principais obras do filósofo; 3 – Contribuições do filósofo para estética; 4 – O conceito de reprodutibilidade técnica, tal como formulado por Benjamin. Trabalho manuscrito (de 2 a 3 páginas).
Atenção: não é preciso fazer o trabalho sobre os dois filósofos, basta escolher um deles.
Entregar o trabalho na primeira semana de setembro.
Abraços
terça-feira, 11 de agosto de 2015
Documentário e primeiro texto
Prezados alunos,
No 3º bimestre trabalharemos alguns temas de ética e filosofia política, de modo que em um primeiro momento estudaremos a microfísica do poder de Michel Foucault. Além disso, abordaremos o tema da discriminação, mais precisamente, a discriminação racial e a discriminação de gênero.
A ideia é abordar o pensamento de Foucault de uma maneira mais geral (para tratar do conceito de poder) e, em seguida, ver como as reflexões do filósofo se aplicam na questão específica da discriminação.
Por isso, recomendo a todos que assistam o documentário Uma lição de discriminação para iniciarmos as discussões sobre o nosso tema:
O primeiro texto do bimestre, intitulado Uma microfísica: o poder como rede (de Sílvio Gallo), foi extraído do livro didático Filosofia - experiência do pensamento (pp. 182-4) e está disponível para download na pasta do Dropbox (em docx e pdf).
Tomei a liberdade de dividir esse texto em quatro partes, de modo que leremos esse texto aos poucos. No entanto, aqueles que quiserem se antecipar podem imprimir o texto completo.
Abraços
- Textos, atividades e vídeos disponíveis na pasta do Dropbox -
No 3º bimestre trabalharemos alguns temas de ética e filosofia política, de modo que em um primeiro momento estudaremos a microfísica do poder de Michel Foucault. Além disso, abordaremos o tema da discriminação, mais precisamente, a discriminação racial e a discriminação de gênero.
A ideia é abordar o pensamento de Foucault de uma maneira mais geral (para tratar do conceito de poder) e, em seguida, ver como as reflexões do filósofo se aplicam na questão específica da discriminação.
Por isso, recomendo a todos que assistam o documentário Uma lição de discriminação para iniciarmos as discussões sobre o nosso tema:
O primeiro texto do bimestre, intitulado Uma microfísica: o poder como rede (de Sílvio Gallo), foi extraído do livro didático Filosofia - experiência do pensamento (pp. 182-4) e está disponível para download na pasta do Dropbox (em docx e pdf).
Tomei a liberdade de dividir esse texto em quatro partes, de modo que leremos esse texto aos poucos. No entanto, aqueles que quiserem se antecipar podem imprimir o texto completo.
Abraços
- Textos, atividades e vídeos disponíveis na pasta do Dropbox -
domingo, 28 de junho de 2015
Questões de múltipla escolha e alunos com nota abaixo de 5
Prezados alunos,
Na próxima semana não haverá aula, principalmente por conta da falta de alunos já na última quinta-feira (25/06), sendo assim, os alunos que ainda não entregaram as questões de múltipla escolha devem deixar a atividade na secretaria da escola no máximo até dia 02/07 (quinta-feira) às 19h10.
Além disso, os alunos que perderam a primeira prova podem entregar também as questões dissertativas respondidas para recuperação da nota.
Essas e outras atividades também podem ser enviadas por e-mail (fb.mineo@gmail.com), caso algum aluno tenha interesse (desde que respeitado o prazo de entrega).
A nota será lançada no sistema até a meia-noite do dia 02/07 (quinta-feira), portanto, busquem entregar as atividades o mais breve possível.
A seguir, deixo uma lista de alunos que precisam recuperar a nota, a maioria desses alunos ainda não entregou as questões de múltipla escolha. Sendo assim, basta fazer essa atividade e entregá-la dentro do prazo.
Os alunos que já entregaram essas questões e mesmo assim estão na lista abaixo precisam fazer uma atividade como recuperação. Caso não tenha feito a primeira prova, basta responder às questões dissertativas para recuperação da nota.
Alunos que estão com notas abaixo da média no 2º bimestre (nota inferior a 5):
2º G: 1, 2, 6, 8, 10, 11, 12, 13, 14, 18, 20, 23, 27, 29, 31, 33, 36
2º H: 1, 2, 3, 8, 9, 10, 11, 13, 15, 17, 18, 20, 22, 24, 26, 27, 28, 30, 31, 32, 34, 35, 36
2º I: 5, 10, 12, 17, 20, 21, 22, 25, 27, 29, 32, 35
Deixo aqui também as instruções para responder às questões de múltipla escolha:
- As questões devem ser respondidas em duplas ou trios;
- A folha de resposta deve ser entregue com nome, número e série da dupla ou trio.
- Não é preciso imprimir o arquivo com as questões;
- Não é preciso copiar as questões e todas as alternativas, basta colocar na folha de resposta o número da questão seguida da letra da alternativa escolhida. Exemplo: 11 - (a).
Para os alunos com dificuldade em acessar a pasta do Dropbox, as questões dissertativas (da primeira prova) são as seguintes:
1 – O clipe da música Fake Plastic Trees (da banda inglesa Radiohead) mostra os integrantes da banda em carrinhos de compras no corredor de um supermercado fictício. Como podemos relacionar as imagens desse videoclipe com as ideias apresentadas no texto? Explique.
2 – Benjamin formulou o conceito de reprodutibilidade técnica para designar a transformação radical por que passou a arte em meados do século XIX. Segundo o filósofo o que proporcionou essa mudança? Qual seu aspecto positivo?
3 – Adorno e Horkheimer formularam o conceito de indústria cultural para acentuar o caráter problemático da suposta democratização das artes. Segundo eles, a democratização vinha acompanhada de que fenômeno? A indústria cultural, com sua lógica capitalista, acabava transformando a arte em quê?
4 – Segundo o texto, a internet e as tecnologias digitais trouxeram algumas transformações significativas. Na sua opinião, a internet age a favor ou contra a indústria cultural? Busque argumentar utilizando os conceitos apresentados no texto.
Qualquer dúvida deixem um comentário ou entrem em contato por e-mail (fb.mineo@gmail.com).
Abraços
- Textos, atividades e vídeos disponíveis na pasta do Dropbox -
Na próxima semana não haverá aula, principalmente por conta da falta de alunos já na última quinta-feira (25/06), sendo assim, os alunos que ainda não entregaram as questões de múltipla escolha devem deixar a atividade na secretaria da escola no máximo até dia 02/07 (quinta-feira) às 19h10.
Além disso, os alunos que perderam a primeira prova podem entregar também as questões dissertativas respondidas para recuperação da nota.
Essas e outras atividades também podem ser enviadas por e-mail (fb.mineo@gmail.com), caso algum aluno tenha interesse (desde que respeitado o prazo de entrega).
A nota será lançada no sistema até a meia-noite do dia 02/07 (quinta-feira), portanto, busquem entregar as atividades o mais breve possível.
A seguir, deixo uma lista de alunos que precisam recuperar a nota, a maioria desses alunos ainda não entregou as questões de múltipla escolha. Sendo assim, basta fazer essa atividade e entregá-la dentro do prazo.
Os alunos que já entregaram essas questões e mesmo assim estão na lista abaixo precisam fazer uma atividade como recuperação. Caso não tenha feito a primeira prova, basta responder às questões dissertativas para recuperação da nota.
Alunos que estão com notas abaixo da média no 2º bimestre (nota inferior a 5):
2º G: 1, 2, 6, 8, 10, 11, 12, 13, 14, 18, 20, 23, 27, 29, 31, 33, 36
2º H: 1, 2, 3, 8, 9, 10, 11, 13, 15, 17, 18, 20, 22, 24, 26, 27, 28, 30, 31, 32, 34, 35, 36
2º I: 5, 10, 12, 17, 20, 21, 22, 25, 27, 29, 32, 35
Deixo aqui também as instruções para responder às questões de múltipla escolha:
- As questões devem ser respondidas em duplas ou trios;
- A folha de resposta deve ser entregue com nome, número e série da dupla ou trio.
- Não é preciso imprimir o arquivo com as questões;
- Não é preciso copiar as questões e todas as alternativas, basta colocar na folha de resposta o número da questão seguida da letra da alternativa escolhida. Exemplo: 11 - (a).
Para os alunos com dificuldade em acessar a pasta do Dropbox, as questões dissertativas (da primeira prova) são as seguintes:
1 – O clipe da música Fake Plastic Trees (da banda inglesa Radiohead) mostra os integrantes da banda em carrinhos de compras no corredor de um supermercado fictício. Como podemos relacionar as imagens desse videoclipe com as ideias apresentadas no texto? Explique.
2 – Benjamin formulou o conceito de reprodutibilidade técnica para designar a transformação radical por que passou a arte em meados do século XIX. Segundo o filósofo o que proporcionou essa mudança? Qual seu aspecto positivo?
3 – Adorno e Horkheimer formularam o conceito de indústria cultural para acentuar o caráter problemático da suposta democratização das artes. Segundo eles, a democratização vinha acompanhada de que fenômeno? A indústria cultural, com sua lógica capitalista, acabava transformando a arte em quê?
4 – Segundo o texto, a internet e as tecnologias digitais trouxeram algumas transformações significativas. Na sua opinião, a internet age a favor ou contra a indústria cultural? Busque argumentar utilizando os conceitos apresentados no texto.
Qualquer dúvida deixem um comentário ou entrem em contato por e-mail (fb.mineo@gmail.com).
Abraços
- Textos, atividades e vídeos disponíveis na pasta do Dropbox -
sexta-feira, 19 de junho de 2015
Indústria cultural hoje (vídeos)
Prezados alunos,
Para aqueles que têm interesse em compreender as discussões atuais sobre a indústria cultural, especialmente no Brasil, deixo aqui alguns vídeos com explicações de alguns professores sobre o tema. Deixando claro que assistir aos vídeos é uma atividade opcional.
O primeiro vídeo é uma entrevista com o professor Fabio Durão (da Unicamp), que tem formação na área de teoria literária. Nesse vídeo, o professor trata de modo geral do conceito de indústria cultural e busca mostrar a situação atual da indústria cultural, inclusive no Brasil.
O segundo vídeo é uma fala, seguida de debate, da professora Silvia Viana (da FGV-SP), que tem formação em sociologia. Nessa exposição, a professora aborda especificamente um dos produtos mais populares da indústria cultural na atualidade: os reality shows. A exposição da professora Silvia Viana tem como base sua tese de doutorado em sociologia (defendida na Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da USP), intitulada Rituais de Sofrimento. Essa tese foi publicada em forma de livro pela Boitempo Editorial.
É digno de nota o fato de que nenhum dos dois professores tem formação específica em filosofia, o que mostra que o tema da indústria cultural é interdisciplinar e tem relevância em diversos campos do conhecimento (especialmente em filosofia, letras, ciências humanas, comunicação, artes, educação e psicologia).
Abraços
Para aqueles que têm interesse em compreender as discussões atuais sobre a indústria cultural, especialmente no Brasil, deixo aqui alguns vídeos com explicações de alguns professores sobre o tema. Deixando claro que assistir aos vídeos é uma atividade opcional.
O primeiro vídeo é uma entrevista com o professor Fabio Durão (da Unicamp), que tem formação na área de teoria literária. Nesse vídeo, o professor trata de modo geral do conceito de indústria cultural e busca mostrar a situação atual da indústria cultural, inclusive no Brasil.
O segundo vídeo é uma fala, seguida de debate, da professora Silvia Viana (da FGV-SP), que tem formação em sociologia. Nessa exposição, a professora aborda especificamente um dos produtos mais populares da indústria cultural na atualidade: os reality shows. A exposição da professora Silvia Viana tem como base sua tese de doutorado em sociologia (defendida na Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da USP), intitulada Rituais de Sofrimento. Essa tese foi publicada em forma de livro pela Boitempo Editorial.
É digno de nota o fato de que nenhum dos dois professores tem formação específica em filosofia, o que mostra que o tema da indústria cultural é interdisciplinar e tem relevância em diversos campos do conhecimento (especialmente em filosofia, letras, ciências humanas, comunicação, artes, educação e psicologia).
Abraços
quinta-feira, 18 de junho de 2015
Lembrete: atividades do caderno
Prezados alunos,
Lembrando que há quatro atividades (valendo nota) que precisam ser feitas no caderno até o fim do 2º bimestre. A seguir, o enunciado das quatro atividades:
Atividade 1
Escolha 1 dos 4 clipes abaixo e faça, no caderno, uma interpretação das imagens (não é preciso considerar as músicas ou as letras). Em sua análise, busque responder às seguintes perguntas: 1 - Qual o sentido das imagens do clipe? Qual mensagem o clipe busca passar? 2 - O clipe busca fazer algum tipo de crítica? Qual? (de 5 a 10 linhas).
Clipes: (1) Radiohead - 2+2=5; (2) Radiohead - Fake Plastic Trees; (3) Foster The People - Houdini; (4) Foster The People - Best Friend.
Atividade 2
Explique o conceito de “indústria cultural” e seu impacto na produção artística contemporânea (de 5 a 10 linhas).
Atividade 3
Escolha uma técnica de reprodução de produtos culturais que tenha grande relevância na sociedade contemporânea e busque mostrar seus impactos e consequências na relação das pessoas com a cultura (de 5 a 10 linhas).
Atividade 4
Faça a análise de uma produção cultural (música, série, filme, livro, entre outras) que tenha as características de um produto da indústria cultural. Na sua análise, busque mostrar como as ideias e conceitos de Adorno e Horkheimer podem ajudar a compreender a produção em questão (de 10 a 15 linhas).
Abraços
- Textos, atividades e vídeos disponíveis na pasta do Dropbox -
Lembrando que há quatro atividades (valendo nota) que precisam ser feitas no caderno até o fim do 2º bimestre. A seguir, o enunciado das quatro atividades:
Atividade 1
Escolha 1 dos 4 clipes abaixo e faça, no caderno, uma interpretação das imagens (não é preciso considerar as músicas ou as letras). Em sua análise, busque responder às seguintes perguntas: 1 - Qual o sentido das imagens do clipe? Qual mensagem o clipe busca passar? 2 - O clipe busca fazer algum tipo de crítica? Qual? (de 5 a 10 linhas).
Clipes: (1) Radiohead - 2+2=5; (2) Radiohead - Fake Plastic Trees; (3) Foster The People - Houdini; (4) Foster The People - Best Friend.
Atividade 2
Explique o conceito de “indústria cultural” e seu impacto na produção artística contemporânea (de 5 a 10 linhas).
Atividade 3
Escolha uma técnica de reprodução de produtos culturais que tenha grande relevância na sociedade contemporânea e busque mostrar seus impactos e consequências na relação das pessoas com a cultura (de 5 a 10 linhas).
Atividade 4
Faça a análise de uma produção cultural (música, série, filme, livro, entre outras) que tenha as características de um produto da indústria cultural. Na sua análise, busque mostrar como as ideias e conceitos de Adorno e Horkheimer podem ajudar a compreender a produção em questão (de 10 a 15 linhas).
Abraços
- Textos, atividades e vídeos disponíveis na pasta do Dropbox -
Correção sobre a data final do 2º bimestre
Prezados alunos,
Em algumas postagens anteriores foi informado que o último dia de aula do 2º bimestre seria no dia 03/07 (sexta-feira), no entanto, o último dia de aula será no dia 02/07 (quinta-feira). Essa informação foi corrigida nos posts anteriores.
Abraços
Em algumas postagens anteriores foi informado que o último dia de aula do 2º bimestre seria no dia 03/07 (sexta-feira), no entanto, o último dia de aula será no dia 02/07 (quinta-feira). Essa informação foi corrigida nos posts anteriores.
Abraços
Questões de múltipla escolha
Prezados alunos,
Na próxima semana de aula teremos uma atividade envolvendo questões de múltipla escolha. Essa atividade será feita em sala, mas deixarei aqui também links para os arquivos com as questões (docx e pdf). Os alunos que desejarem, podem fazer a atividade em casa e entregar até o final do 2º bimestre (dia 02/07, quinta-feira). A seguir, as instruções para realização da atividade:
- As questões devem ser respondidas em duplas ou trios;
- A folha de resposta deve ser entregue com nome, número e série da dupla ou trio.
- Não é preciso imprimir o arquivo com as questões;
- Não é preciso copiar as questões e todas as alternativas, basta colocar na folha de resposta o número da questão seguida da letra e conteúdo da alternativa escolhida. Exemplo: 11 - (a) Liberdade negativa e liberdade positiva.
As datas de realização da atividade por turma são as seguintes:
2º G e 2º H: 25/06/2015
2º I: 24/06/2015
Lembrando que os alunos que precisarem faltar nessas datas podem entregar a atividade com antecedência ou até a última semana de aula (do dia 29/06 ao dia 02/07).
As respostas às questões também podem ser enviadas por e-mail (fb.mineo@gmail.com), caso algum aluno tenha interesse (desde que respeitado o prazo de entrega).
Abraços
- Textos, atividades e vídeos disponíveis na pasta do Dropbox -
Na próxima semana de aula teremos uma atividade envolvendo questões de múltipla escolha. Essa atividade será feita em sala, mas deixarei aqui também links para os arquivos com as questões (docx e pdf). Os alunos que desejarem, podem fazer a atividade em casa e entregar até o final do 2º bimestre (dia 02/07, quinta-feira). A seguir, as instruções para realização da atividade:
- As questões devem ser respondidas em duplas ou trios;
- A folha de resposta deve ser entregue com nome, número e série da dupla ou trio.
- Não é preciso imprimir o arquivo com as questões;
- Não é preciso copiar as questões e todas as alternativas, basta colocar na folha de resposta o número da questão seguida da letra e conteúdo da alternativa escolhida. Exemplo: 11 - (a) Liberdade negativa e liberdade positiva.
As datas de realização da atividade por turma são as seguintes:
2º G e 2º H: 25/06/2015
2º I: 24/06/2015
Lembrando que os alunos que precisarem faltar nessas datas podem entregar a atividade com antecedência ou até a última semana de aula (do dia 29/06 ao dia 02/07).
As respostas às questões também podem ser enviadas por e-mail (fb.mineo@gmail.com), caso algum aluno tenha interesse (desde que respeitado o prazo de entrega).
Abraços
- Textos, atividades e vídeos disponíveis na pasta do Dropbox -
terça-feira, 16 de junho de 2015
Algumas obras
Prezados alunos,
No texto Reprodutibilidade técnica, o filósofo Walter Benjamin trata de algumas técnicas de reprodução de imagem que foram desenvolvidas ao longo da história.
Para os alunos que não tiveram a oportunidade de ver as ilustrações no livro que circulou em sala, deixo aqui algumas reproduções digitais. Além disso, há obras e técnicas que não estavam ilustradas no livro.
Os Quatro Cavaleiros do Apocalipse, Dürer, c. 1497-8, xilogravura
O Cavaleiro, a Morte e o Diabo, Dürer, 1513, gravura em cobre
Cristo Pregando (A Gravura dos Cem Florins), Rembrandt, c. 1646-50, água-forte
Auto-retrato, Munch, 1895, litografia
Quem tiver interesse em ver o processo de produção de cada uma dessas técnicas, basta pesquisar no YouTube, há uma série de vídeos mostrando o passo a passo.
Abraços
segunda-feira, 15 de junho de 2015
Atividades do caderno (2º ano - turmas H e I)
Prezados alunos,
Lembrando que, por enquanto, há três atividades que precisam ser feitas no caderno:
Atividade 1
Escolha 1 dos 4 clipes abaixo e faça, no caderno, uma interpretação das imagens (não é preciso considerar as músicas ou as letras). Em sua análise, busque responder às seguintes perguntas: 1 - Qual o sentido das imagens do clipe? Qual mensagem o clipe busca passar? 2 - O clipe busca fazer algum tipo de crítica? Qual? (de 5 a 10 linhas).
Clipes: (1) Radiohead - 2+2=5; (2) Radiohead - Fake Plastic Trees; (3) Foster The People - Houdini; (4) Foster The People - Best Friend.
Atividade 2
Explique o conceito de “indústria cultural” e seu impacto na produção artística contemporânea (de 5 a 10 linhas).
Atividade 3
Escolha uma técnica de reprodução de produtos culturais que tenha grande relevância na sociedade contemporânea e busque mostrar seus impactos e consequências na relação das pessoas com a cultura (de 5 a 10 linhas).
Essas atividades devem ser feitas e mostradas até o final das aulas do 2º bimestre.
Abraços
Lembrando que, por enquanto, há três atividades que precisam ser feitas no caderno:
Atividade 1
Escolha 1 dos 4 clipes abaixo e faça, no caderno, uma interpretação das imagens (não é preciso considerar as músicas ou as letras). Em sua análise, busque responder às seguintes perguntas: 1 - Qual o sentido das imagens do clipe? Qual mensagem o clipe busca passar? 2 - O clipe busca fazer algum tipo de crítica? Qual? (de 5 a 10 linhas).
Clipes: (1) Radiohead - 2+2=5; (2) Radiohead - Fake Plastic Trees; (3) Foster The People - Houdini; (4) Foster The People - Best Friend.
Atividade 2
Explique o conceito de “indústria cultural” e seu impacto na produção artística contemporânea (de 5 a 10 linhas).
Atividade 3
Escolha uma técnica de reprodução de produtos culturais que tenha grande relevância na sociedade contemporânea e busque mostrar seus impactos e consequências na relação das pessoas com a cultura (de 5 a 10 linhas).
Essas atividades devem ser feitas e mostradas até o final das aulas do 2º bimestre.
Abraços
domingo, 14 de junho de 2015
A Indústria Cultural: o esclarecimento como logro das massas (2º ano - turmas H e I)
Prezados alunos,
Na próxima aula (15/06, segunda-feira), começaremos a trabalhar o terceiro e, muito provavelmente, último texto do 2º bimestre, intitulado A Indústria Cultural: o esclarecimento como logro das massas (de Adorno e Horkheimer). Como sempre, o texto está disponível na pasta do Dropbox para download.
O quarto texto disponível na pasta (intitulado Introdução ao conceito de indústria cultural) é opcional, os alunos que tiverem interesse podem baixá-lo, mas não é preciso imprimir ou copiar esse texto no caderno.
Abraço
Na próxima aula (15/06, segunda-feira), começaremos a trabalhar o terceiro e, muito provavelmente, último texto do 2º bimestre, intitulado A Indústria Cultural: o esclarecimento como logro das massas (de Adorno e Horkheimer). Como sempre, o texto está disponível na pasta do Dropbox para download.
O quarto texto disponível na pasta (intitulado Introdução ao conceito de indústria cultural) é opcional, os alunos que tiverem interesse podem baixá-lo, mas não é preciso imprimir ou copiar esse texto no caderno.
Abraço
sexta-feira, 12 de junho de 2015
Textos e questões (2º G)
Prezados alunos,
Na aula passada (quinta-feira, 11/06), foram disponibilizados os textos Reprodutibilidade técnica e A Indústria Cultural: o esclarecimento como logro das massas para todos os presentes. Essa medida visa resolver o problema das poucas aulas que tivemos, principalmente em razão dos feriados.
O primeiro texto do 2º bimestre foi passado na lousa até certo ponto, no entanto, ainda ficou faltando o trecho final. Como informado, esse texto está disponível na pasta do Dropbox.
Ainda nessa aula, foi distribuída uma lista de questões que deve ser respondida e entregue na próxima aula (dia 25/06, quinta-feira). Para os alunos que faltaram, deixo a seguir as questões:
1 – O clipe da música Fake Plastic Trees (da banda inglesa Radiohead) mostra os integrantes da banda em carrinhos de compras no corredor de um supermercado fictício. Como podemos relacionar as imagens desse videoclipe com as ideias apresentadas no texto? Explique.
2 – Benjamin formulou o conceito de reprodutibilidade técnica para designar a transformação radical por que passou a arte em meados do século XIX. Segundo o filósofo o que proporcionou essa mudança? Qual seu aspecto positivo?
3 – Adorno e Horkheimer formularam o conceito de indústria cultural para acentuar o caráter problemático da suposta democratização das artes. Segundo eles, a democratização vinha acompanhada de que fenômeno? A indústria cultural, com sua lógica capitalista, acabava transformando a arte em quê?
4 – Segundo o texto, a internet e as tecnologias digitais trouxeram algumas transformações significativas. Na sua opinião, a internet age a favor ou contra a indústria cultural? Busque argumentar utilizando os conceitos apresentados no texto.
Lembrando que não é preciso copiar as perguntas na folha de resposta e que as respostas devem ser escritas a caneta.
Além dessas questões para entregar, há algumas atividades que devem ser feitas no caderno (essas atividades podem ser feitas até o final do 2º bimestre - dia 02/07):
Atividade 1
Escolha 1 dos 4 clipes abaixo e faça, no caderno, uma interpretação das imagens (não é preciso considerar as músicas ou as letras). Em sua análise, busque responder às seguintes perguntas: 1 - Qual o sentido das imagens do clipe? Qual mensagem o clipe busca passar? 2 - O clipe busca fazer algum tipo de crítica? Qual? (de 5 a 10 linhas).
Clipes: (1) Radiohead - 2+2=5; (2) Radiohead - Fake Plastic Trees; (3) Foster The People - Houdini; (4) Foster The People - Best Friend.
Atividade 2
Explique o conceito de “indústria cultural” e seu impacto na produção artística contemporânea (de 5 a 10 linhas).
Atividade 3
Escolha uma técnica de reprodução de produtos culturais que tenha grande relevância na sociedade contemporânea e busque mostrar seus impactos e consequências na relação das pessoas com a cultura (de 5 a 10 linhas).
Tanto as respostas das questões como as atividades podem também ser enviadas por e-mail (fb.mineo@gmail.com), caso algum aluno tenha interesse (desde que respeitados os prazos de entrega: dia 18/06 para as questões e 02/07 para as atividades).
Abraços
Na aula passada (quinta-feira, 11/06), foram disponibilizados os textos Reprodutibilidade técnica e A Indústria Cultural: o esclarecimento como logro das massas para todos os presentes. Essa medida visa resolver o problema das poucas aulas que tivemos, principalmente em razão dos feriados.
O primeiro texto do 2º bimestre foi passado na lousa até certo ponto, no entanto, ainda ficou faltando o trecho final. Como informado, esse texto está disponível na pasta do Dropbox.
Ainda nessa aula, foi distribuída uma lista de questões que deve ser respondida e entregue na próxima aula (dia 25/06, quinta-feira). Para os alunos que faltaram, deixo a seguir as questões:
1 – O clipe da música Fake Plastic Trees (da banda inglesa Radiohead) mostra os integrantes da banda em carrinhos de compras no corredor de um supermercado fictício. Como podemos relacionar as imagens desse videoclipe com as ideias apresentadas no texto? Explique.
2 – Benjamin formulou o conceito de reprodutibilidade técnica para designar a transformação radical por que passou a arte em meados do século XIX. Segundo o filósofo o que proporcionou essa mudança? Qual seu aspecto positivo?
3 – Adorno e Horkheimer formularam o conceito de indústria cultural para acentuar o caráter problemático da suposta democratização das artes. Segundo eles, a democratização vinha acompanhada de que fenômeno? A indústria cultural, com sua lógica capitalista, acabava transformando a arte em quê?
4 – Segundo o texto, a internet e as tecnologias digitais trouxeram algumas transformações significativas. Na sua opinião, a internet age a favor ou contra a indústria cultural? Busque argumentar utilizando os conceitos apresentados no texto.
Lembrando que não é preciso copiar as perguntas na folha de resposta e que as respostas devem ser escritas a caneta.
Além dessas questões para entregar, há algumas atividades que devem ser feitas no caderno (essas atividades podem ser feitas até o final do 2º bimestre - dia 02/07):
Atividade 1
Escolha 1 dos 4 clipes abaixo e faça, no caderno, uma interpretação das imagens (não é preciso considerar as músicas ou as letras). Em sua análise, busque responder às seguintes perguntas: 1 - Qual o sentido das imagens do clipe? Qual mensagem o clipe busca passar? 2 - O clipe busca fazer algum tipo de crítica? Qual? (de 5 a 10 linhas).
Clipes: (1) Radiohead - 2+2=5; (2) Radiohead - Fake Plastic Trees; (3) Foster The People - Houdini; (4) Foster The People - Best Friend.
Atividade 2
Explique o conceito de “indústria cultural” e seu impacto na produção artística contemporânea (de 5 a 10 linhas).
Atividade 3
Escolha uma técnica de reprodução de produtos culturais que tenha grande relevância na sociedade contemporânea e busque mostrar seus impactos e consequências na relação das pessoas com a cultura (de 5 a 10 linhas).
Tanto as respostas das questões como as atividades podem também ser enviadas por e-mail (fb.mineo@gmail.com), caso algum aluno tenha interesse (desde que respeitados os prazos de entrega: dia 18/06 para as questões e 02/07 para as atividades).
Abraços
quarta-feira, 10 de junho de 2015
Reprodutibilidade técnica e outras informações (2º ano - turmas H e I)
Prezados alunos,
Na última aula foi disponibilizado para todos os presentes o texto Reprodutibilidade técnica (de Walter Benjamin), sendo que na próxima aula teremos a discussão sobre o texto.
Em seguida, estudaremos o texto A Indústria Cultural: o esclarecimento como logro das massas (de Adorno e Horkheimer) que, provavelmente, será o último texto do 2º bimestre. Os alunos que quiserem se antecipar, podem baixá-lo na pasta do Dropbox.
Além disso, gostaria de lembrá-los que há três atividades que devem ser realizadas no caderno:
Atividade 1
Escolha 1 dos 4 clipes abaixo e faça, no caderno, uma interpretação das imagens (não é preciso considerar as músicas ou as letras). Em sua análise, busque responder às seguintes perguntas: 1 - Qual o sentido das imagens do clipe? Qual mensagem o clipe busca passar? 2 - O clipe busca fazer algum tipo de crítica? Qual? (de 5 a 10 linhas).
Clipes: (1) Radiohead - 2+2=5; (2) Radiohead - Fake Plastic Trees; (3) Foster The People - Houdini; (4) Foster The People - Best Friend.
Atividade 2
Explique o conceito de “indústria cultural” e seu impacto na produção artística contemporânea (de 5 a 10 linhas).
Atividade 3
Escolha uma técnica de reprodução de produtos culturais que tenha grande relevância na sociedade contemporânea e busque mostrar seus impactos e consequências na relação das pessoas com a cultura (de 5 a 10 linhas).
Até a próxima aula.
Abraços
Na última aula foi disponibilizado para todos os presentes o texto Reprodutibilidade técnica (de Walter Benjamin), sendo que na próxima aula teremos a discussão sobre o texto.
Em seguida, estudaremos o texto A Indústria Cultural: o esclarecimento como logro das massas (de Adorno e Horkheimer) que, provavelmente, será o último texto do 2º bimestre. Os alunos que quiserem se antecipar, podem baixá-lo na pasta do Dropbox.
Além disso, gostaria de lembrá-los que há três atividades que devem ser realizadas no caderno:
Atividade 1
Escolha 1 dos 4 clipes abaixo e faça, no caderno, uma interpretação das imagens (não é preciso considerar as músicas ou as letras). Em sua análise, busque responder às seguintes perguntas: 1 - Qual o sentido das imagens do clipe? Qual mensagem o clipe busca passar? 2 - O clipe busca fazer algum tipo de crítica? Qual? (de 5 a 10 linhas).
Clipes: (1) Radiohead - 2+2=5; (2) Radiohead - Fake Plastic Trees; (3) Foster The People - Houdini; (4) Foster The People - Best Friend.
Atividade 2
Explique o conceito de “indústria cultural” e seu impacto na produção artística contemporânea (de 5 a 10 linhas).
Atividade 3
Escolha uma técnica de reprodução de produtos culturais que tenha grande relevância na sociedade contemporânea e busque mostrar seus impactos e consequências na relação das pessoas com a cultura (de 5 a 10 linhas).
Até a próxima aula.
Abraços
terça-feira, 26 de maio de 2015
Atividade e prova (2º ano - turmas H e I)
Prezados alunos,
Na última aula, terminamos o primeiro texto do 2º bimestre. Na próxima aula, teremos a discussão sobre o texto, em seguida, realizaremos a primeira prova dissertativa do bimestre.
A prova está marcada para o dia 01/06 e será composta de 4 questões (valendo 2,5 cada uma). Durante a prova vocês poderão consultar o texto. Das 4 questões, 3 serão sobre o texto e uma será sobre o videoclipe da música Fake Plastic Trees (um dos clipes discutidos em sala de aula).
Além disso, há uma atividade que deve ser respondida no caderno. O enunciado da atividade é o seguinte:
Explique o conceito de “indústria cultural” e seu impacto na produção artística contemporânea (de 5 a 10 linhas).
A resposta deve levar em consideração os filósofos e os conceitos abordados pelo texto.
Abraços
- Textos, atividades e vídeos disponíveis na pasta do Dropbox -
Na última aula, terminamos o primeiro texto do 2º bimestre. Na próxima aula, teremos a discussão sobre o texto, em seguida, realizaremos a primeira prova dissertativa do bimestre.
A prova está marcada para o dia 01/06 e será composta de 4 questões (valendo 2,5 cada uma). Durante a prova vocês poderão consultar o texto. Das 4 questões, 3 serão sobre o texto e uma será sobre o videoclipe da música Fake Plastic Trees (um dos clipes discutidos em sala de aula).
Além disso, há uma atividade que deve ser respondida no caderno. O enunciado da atividade é o seguinte:
Explique o conceito de “indústria cultural” e seu impacto na produção artística contemporânea (de 5 a 10 linhas).
A resposta deve levar em consideração os filósofos e os conceitos abordados pelo texto.
Abraços
- Textos, atividades e vídeos disponíveis na pasta do Dropbox -
sexta-feira, 15 de maio de 2015
Arte, produção e indústria cultural (texto para a próxima aula)
Prezados alunos,
O primeiro texto que trabalharemos em sala de aula já está disponível na pasta do Dropbox, assim como outros textos que utilizaremos no decorrer do 2º bimestre.
Esse texto foi extraído do livro didático Filosofia - experiência do pensamento (de Sílvio Gallo) e pode ser lido entre as páginas 48 e 50 desse livro.
Como informado, vocês podem imprimir o texto e anexá-lo ao caderno (vocês podem baixá-lo em docx ou pdf). Em todo caso, o texto será passado na lousa nas próximas aulas.
Abraços
- Textos, atividades e vídeos disponíveis na pasta do Dropbox -
O primeiro texto que trabalharemos em sala de aula já está disponível na pasta do Dropbox, assim como outros textos que utilizaremos no decorrer do 2º bimestre.
Esse texto foi extraído do livro didático Filosofia - experiência do pensamento (de Sílvio Gallo) e pode ser lido entre as páginas 48 e 50 desse livro.
Como informado, vocês podem imprimir o texto e anexá-lo ao caderno (vocês podem baixá-lo em docx ou pdf). Em todo caso, o texto será passado na lousa nas próximas aulas.
Abraços
- Textos, atividades e vídeos disponíveis na pasta do Dropbox -
Trabalho de compensação de faltas (1º bimestre)
Prezados alunos,
Nas últimas aulas, passei em todas as turmas (2º G, H e I) um trabalho para compensação de ausências (faltas) do 1º bimestre. Em todo caso, deixarei aqui as informações que foram passadas em sala de aula.
Precisam fazer esse trabalho somente os alunos que excederam o limite de faltas. Confira abaixo os números dos alunos que precisam fazer o trabalho em cada uma das turmas:
2º G - números: 1, 2, 5, 6, 8, 10, 11, 12, 13, 14, 16, 17, 24, 25, 27, 32 e 36.
2º H - números: 2, 6, 11, 12, 15, 17, 19, 20, 22, 24, 27, 28, 29, 30, 32, 34, 36.
2º I - números: 5, 11, 12, 13, 15, 17, 27, 29, 30, 31, 32.
O trabalho que esses alunos precisam realizar consiste no seguinte:
Pesquisa: Biografia intelectual de Immanuel Kant. O trabalho deve conter os seguintes pontos: 1 – Vida; 2 – Principais obras do filósofo; 3 – Contribuições de Kant para a filosofia moral (principais ideias do autor nesse campo); 4 – O conceito de autonomia, tal como formulado por Kant. Trabalho manuscrito.
As datas de entrega (por turma) são:
2º G e 2º H: 11/06/2015
2º I: 10/06/2015
Qualquer dúvida, deixem um comentário.
Abraços
Nas últimas aulas, passei em todas as turmas (2º G, H e I) um trabalho para compensação de ausências (faltas) do 1º bimestre. Em todo caso, deixarei aqui as informações que foram passadas em sala de aula.
Precisam fazer esse trabalho somente os alunos que excederam o limite de faltas. Confira abaixo os números dos alunos que precisam fazer o trabalho em cada uma das turmas:
2º G - números: 1, 2, 5, 6, 8, 10, 11, 12, 13, 14, 16, 17, 24, 25, 27, 32 e 36.
2º H - números: 2, 6, 11, 12, 15, 17, 19, 20, 22, 24, 27, 28, 29, 30, 32, 34, 36.
2º I - números: 5, 11, 12, 13, 15, 17, 27, 29, 30, 31, 32.
O trabalho que esses alunos precisam realizar consiste no seguinte:
Pesquisa: Biografia intelectual de Immanuel Kant. O trabalho deve conter os seguintes pontos: 1 – Vida; 2 – Principais obras do filósofo; 3 – Contribuições de Kant para a filosofia moral (principais ideias do autor nesse campo); 4 – O conceito de autonomia, tal como formulado por Kant. Trabalho manuscrito.
As datas de entrega (por turma) são:
2º G e 2º H: 11/06/2015
2º I: 10/06/2015
Qualquer dúvida, deixem um comentário.
Abraços
sábado, 2 de maio de 2015
Interpretação de videoclipes: introdução à indústria cultural
Prezados alunos,
Na próxima aula começaremos a estudar o conceito de indústria cultural. Antes de entrarmos nos textos dos filósofos que discutiram essa questão, vamos analisar alguns clipes.
Inicialmente, gostaria de propor a seguinte atividade:
Escolha 1 dos 4 clipes abaixo e faça, no caderno, uma interpretação das imagens (não é preciso considerar as músicas ou as letras). Em sua análise, busque responder às seguintes perguntas: 1 - Qual o sentido das imagens do clipe? Qual mensagem o clipe busca passar? 2 - O clipe busca fazer algum tipo de crítica? Qual? (de 5 a 10 linhas).
Os 4 clipes escolhidos estão disponíveis no YouTube. Além disso, vou colocá-los na pasta do Dropbox para quem desejar baixá-los e colocar no celular (em formato mp4).
Essa atividade deve ser feita para a próxima aula.
Qualquer dúvida, deixem um comentário.
Abraços
- Textos, atividades e vídeos disponíveis na pasta do Dropbox -
terça-feira, 28 de abril de 2015
Fechamento do 1º bimestre (2º ano - turmas G, H e I)
Prezados alunos,
Gostaria de lembrá-los que esta é a última semana de aula do 1º bimestre e que as notas serão fechadas até quinta-feira (30/04/2015). Sendo assim, preciso que os alunos que ainda não entregaram a atividade, me entreguem até no máximo quinta-feira. Essas questões valem de 0 a 10, sendo que cada questão vale 2 pontos.
Lembrando que há também algumas questões dissertativas que devem ser respondidas no caderno (e, inclusive, foram colocadas na lousa nas últimas aulas). Essas questões valem 1 ponto na média do bimestre.
Estarei na escola na quarta (29/04 - 1ª aula no 2º I) e na quinta-feira (30/04 - 1ª aula no 2º G e 2ª aula no 2º H). Por favor, me entreguem as atividades, sem falta, em alguma dessas datas.
Abraços
- Textos e atividades disponíveis na pasta do Dropbox -
Gostaria de lembrá-los que esta é a última semana de aula do 1º bimestre e que as notas serão fechadas até quinta-feira (30/04/2015). Sendo assim, preciso que os alunos que ainda não entregaram a atividade, me entreguem até no máximo quinta-feira. Essas questões valem de 0 a 10, sendo que cada questão vale 2 pontos.
Lembrando que há também algumas questões dissertativas que devem ser respondidas no caderno (e, inclusive, foram colocadas na lousa nas últimas aulas). Essas questões valem 1 ponto na média do bimestre.
Estarei na escola na quarta (29/04 - 1ª aula no 2º I) e na quinta-feira (30/04 - 1ª aula no 2º G e 2ª aula no 2º H). Por favor, me entreguem as atividades, sem falta, em alguma dessas datas.
Abraços
- Textos e atividades disponíveis na pasta do Dropbox -
sábado, 18 de abril de 2015
Para a próxima aula
Prezados alunos,
Na próxima aula de todas as turmas (2º G, H e I), vocês devem entregar as questões de múltipla escolha (disponíveis em docx e pdf). A seguir, as datas de entrega por turma:
2º ano G - 23/04/2015 (quinta-feira)
2º ano H - 23/04/2015 (quinta-feira)
2º ano I - 22/04/2015 (quarta-feira)
Além disso, vocês podem baixar as questões dissertativas que devem ser colocadas no caderno (em versão impressa ou manuscrita). No final do mês, pretendo vistar os cadernos e quem tiver respondido às questões receberá 1 ponto na média do bimestre.
O texto para a próxima aula também está disponível na pasta do Dropbox (docx e pdf). Trata-se do texto O tribunal (de Immanuel Kant), um fragmento extraído do livro A metafísica dos costumes. Vocês podem levar o texto para a aula de três maneiras: impresso, manuscrito (no caderno) ou no celular.
Os conteúdos informados até aqui são atividades e textos fundamentais para as aulas e devem ser realizados por todos os alunos. Abaixo, deixo algumas recomendações opcionais.
Dada a proximidade do final do bimestre, pularemos os textos de Vladimir Safatle, extraídos do livro O dever e seus impasses. Ainda assim, quem tiver interesse pode baixar o arquivo e ler esses textos em casa.
Para os alunos que gostariam de se aprofundar nos estudos sobre a filosofia moral kantiana, recomendo a leitura de trechos do livro didático Filosofia - experiência do pensamento (de Sílvio Gallo), especialmente o texto Kant e a ética como ação segundo o dever (páginas 145-149). O livro completo está disponível para download na pasta do Dropbox.
Vocês podem ler também o fragmento de Kant disponível no Caderno do Aluno (a Apostila do Estado) nas páginas 37-38.
Bom feriado e bons estudos.
Abraços
Na próxima aula de todas as turmas (2º G, H e I), vocês devem entregar as questões de múltipla escolha (disponíveis em docx e pdf). A seguir, as datas de entrega por turma:
2º ano G - 23/04/2015 (quinta-feira)
2º ano H - 23/04/2015 (quinta-feira)
2º ano I - 22/04/2015 (quarta-feira)
Além disso, vocês podem baixar as questões dissertativas que devem ser colocadas no caderno (em versão impressa ou manuscrita). No final do mês, pretendo vistar os cadernos e quem tiver respondido às questões receberá 1 ponto na média do bimestre.
O texto para a próxima aula também está disponível na pasta do Dropbox (docx e pdf). Trata-se do texto O tribunal (de Immanuel Kant), um fragmento extraído do livro A metafísica dos costumes. Vocês podem levar o texto para a aula de três maneiras: impresso, manuscrito (no caderno) ou no celular.
Os conteúdos informados até aqui são atividades e textos fundamentais para as aulas e devem ser realizados por todos os alunos. Abaixo, deixo algumas recomendações opcionais.
Dada a proximidade do final do bimestre, pularemos os textos de Vladimir Safatle, extraídos do livro O dever e seus impasses. Ainda assim, quem tiver interesse pode baixar o arquivo e ler esses textos em casa.
Para os alunos que gostariam de se aprofundar nos estudos sobre a filosofia moral kantiana, recomendo a leitura de trechos do livro didático Filosofia - experiência do pensamento (de Sílvio Gallo), especialmente o texto Kant e a ética como ação segundo o dever (páginas 145-149). O livro completo está disponível para download na pasta do Dropbox.
Vocês podem ler também o fragmento de Kant disponível no Caderno do Aluno (a Apostila do Estado) nas páginas 37-38.
Bom feriado e bons estudos.
Abraços
quarta-feira, 15 de abril de 2015
Questões para entregar (Autonomia e Liberdade)
Prezados alunos,
Estão disponíveis, na pasta do Dropbox, dois arquivos (formatos docx e pdf) contendo questões de múltipla escolha.
Trata-se da primeira avaliação da disciplina de filosofia, para ser feita em casa e com consulta aos textos. São cinco questões em que vocês devem selecionar a única alternativa correta (cada questão vale 2 pontos).
Essa avaliação deve ser entregue (com nome, número e série; em versão impressa ou manuscrita) nas datas informadas a seguir.
Datas de entrega por turma:
2º ano G - 23/04/2015 (quinta-feira)
2º ano H - 23/04/2015 (quinta-feira)
2º ano I - 22/04/2015 (quarta-feira)
Qualquer dúvida, deixem um comentário.
Abraços
Estão disponíveis, na pasta do Dropbox, dois arquivos (formatos docx e pdf) contendo questões de múltipla escolha.
Trata-se da primeira avaliação da disciplina de filosofia, para ser feita em casa e com consulta aos textos. São cinco questões em que vocês devem selecionar a única alternativa correta (cada questão vale 2 pontos).
Essa avaliação deve ser entregue (com nome, número e série; em versão impressa ou manuscrita) nas datas informadas a seguir.
Datas de entrega por turma:
2º ano G - 23/04/2015 (quinta-feira)
2º ano H - 23/04/2015 (quinta-feira)
2º ano I - 22/04/2015 (quarta-feira)
Qualquer dúvida, deixem um comentário.
Abraços
Assinar:
Postagens (Atom)